通过在科罗拉多州樱桃溪学区的学徒期，高中生可以获得的远远超过大学学分——他们在学校的时候有一份工作，以及一个潜在的新职业。
该学区的学徒模式将高中生送到小学，在那里他们与年幼的学生一起帮助阅读干预和其他领域。作为学徒，学生可以获得每小时工资，以及获得教学学位的学分，如果他们以后选择这样做的话，他们可以接受培训成为一名教师。
“这是一个让你自己成长的计划，”该地区的职业和技术教育管理员塔拉贝尔说。“这就是目标。我们为他们提供就业和教育。”
学区正在扩大高中生获得未来学位学分的方式，并超越学生有时可以使用的先修课程。相反，这些早期的大学课程为学生提供实用和可就业的技能，以及大学学分，有时甚至是全学位。
学徒制带来现实世界的技能
Cherry Creek 学区的大二学生可以申请未来教育家途径，这将开始他们的大三学年。该计划要求他们承诺每周至少工作 20 小时直到 11 和 12 年级，并将他们安排在学区的小学。
在该计划中，学生在高中教师教授的课程中学习多达八门大学课程或 24 小时学分，他们也是科罗拉多大学丹佛分校的兼职教师。这些课程现在仅计为教育学位的学分，但如果学生以 3.0 的总体 GPA 完成，他们将自动获得学校教师教育计划的录取。
至于费用，只要学生是学徒计划的一部分，课程作业是免费的。但更重要的是，学生在课堂上的工作是有报酬的，起价为每小时 12.68 美元，随着他们继续学习，有可能增加到 15.52 美元。
“我们真的很想培养下一代教师，我们希望他们留在樱桃溪，”贝尔说。“如果他们不留在樱桃溪，我们正在培养急需的教师。”
节约成本增加成就机会
对于一些学生来说，参加一些课程有助于他们在正式踏入校园之前获得一些大学经验。但是，如果学生有办法免费获得这些学分，甚至以更低的价格获得这些学分，他们也可以通过减少完成大学学位所需的课程数量来节省资金并可能需要更少的学生贷款。
在埃尔帕索独立学区在得克萨斯州提供了一个这样的免费路线，通过它的P-TECH编程。此选项还允许学生获得副学士学位。被 P-TECH 录取的学生开始他们的高中一年级，可以学习不同的学科以获得 EMT 认证，或获得教学、护理、计算机科学或商业学位的经验。
该学区的大学和职业准备与创新执行董事 Jason Long 知道获得学位的先机很有吸引力，但他也敏锐地意识到免费课程的价值。
“社区大学免收学费，学区承担教科书费用，”龙说。“这使得它在德克萨斯州内基本上是免费的，因为德克萨斯州的学校需要获得学分。而且还可以节省时间，因为如果他们上四年制学校，如果学分转移，他们可以完成两年。”
在南卡罗来纳州皮肯斯县学区，学生可以通过 Tri-County Technical College 的双重注册计划以减免费用参加课程。只要学生获得“C”或更好的成绩，这些学分就可以转移到克莱姆森大学和南卡罗来纳大学等学校。如果学生报名参加该计划，学区还将每年向他们提供高达 300 美元的资助，那些通过学院学习两门课程的学生可以按正常学费的一半上课。
还有一个为学生提供的免费工程途径，称为Accelerate计划，由南卡罗来纳州州长科学与数学学院提供。它允许 10 年级学生在克莱姆森大学学习大学课程，并且在某些情况下，他们可以将这些学分转移到奥本和佐治亚理工学院等学校。
“我无法想象从高中毕业后可以免费获得 32 到 40 小时的大学学分，但他们可以，”该地区中学教育主任洛里·格温 (Lori Gwinn) 说。“这给了他们很多机会，以至于他们并没有真正意识到自己拥有。”
扩大访问和实现
根据教育科学研究所的一项研究，参加大学水平课程的高中生不仅可以帮助他们的财务状况或他们的大学选择，还可以提高他们毕业的机会，该研究调查了加速大学学分课程对罗德州学生的影响岛。研究人员研究了高中毕业率和学生最终上大学的机会。
参加速成班的学生高中毕业的概率提高了21个百分点，而同样的学生在高中毕业一年内升入大学的概率提高了30个百分点。
“我们发现它是有益的，”参与这项研究的教育发展中心高级研究员凯瑟琳·希尔兹( Katherine Shields)说。“它确实研究了这些主题中的每一个，并发现它们对成就产生了积极的影响。”
最引人注目的是，Shields 指出，这些项目使所有参与其中的学生受益——无论他们住在哪里，也无论他们的经济背景如何。
“我们研究了经济上处于劣势的学生和没有经济劣势的学生，发现这两个群体的情况都是积极的，”她说。“我们看到这可以用来解决大学入学方面的不平等问题。”
El Paso 独立学区在设计 P-TECH 编程时也考虑到了扩大访问范围。随着学区继续向新学校推出该选项，它也发挥了作用。
该学区的目标是，所有 10 所传统高中都将在每个校区开设一个课程，并且从医学到教学的不同选择将在地理位置上进行，因此无论学生住在哪里，他们都可以在不走太远的情况下到达.
Long 说，该地区以前的早期大学课程有时会要求学生自己寻找交通工具或乘坐公共汽车 45 分钟。现在，这些课程将在他们的家庭学校进行，或者可以提供巴士将他们带到社区学院。Long指出，不同之处在于，无论情况如何，更多的学生都可以在大学里抢先一步。
“我们的大多数学生在经济上处于不利地位，需要承担很多责任，比如照顾兄弟姐妹，或者他们有工作，这对这些家庭也有帮助，”他说。“现在有了公平，所有孩子都有机会去。”