维多利亚州州长丹·安德鲁斯(Dan Andrews)在吸引和留住教师的全国运动中开辟了一条新的战线。在教师持续短缺的情况下，维多利亚州将从明年开始为高中教学学位提供免费教育。

这类似于维多利亚州在 2022 年宣布的免费护理学位，以创建一支“本土卫生工作者大军”。

但它会解决问题吗?

宣布了什么?

周二，维多利亚州政府宣布了一项230.<>亿澳元的教学计划。

这包括支付高中教学学位费用的奖学金。学生毕业后将被要求在维多利亚州政府学校工作两年。预计这将支持约8,000名“未来教师”。

还有27 50万美元用于为毕业生在大都市和非大都市地区的人员短缺的学校工作提供高达000 95美元的奖励。还有7万美元用于支持和指导一年级教师。

这是一个有吸引力的套餐。但这不太可能解决问题的核心。这是因为接受高等教育和调动的激励措施并不是教师短缺的根本原因，特别是在农村和偏远地区。

历史告诉我们要谨慎

历史表明，免费学位不会看到申请学习教学的学生激增。

1974年至1989年间，澳大利亚实行了免费的大学教育。然而，1996年的分析表明，霍克政府重新引入学费的同时，大学入学率的增加，而不是学生人数的减少。

更多的高等教育机会也没有使为难以配备人员的学校找到教师变得更容易。堪培拉大学2019年的一项审查研究了20年来在农村和偏远社区吸引和留住教师的证据，包括经济激励措施。它发现“我们离解决这个长期存在的问题并不遥远。

国际证据好坏参半。它表明，经济激励措施可以立即导致教学课程的入学人数立即增加，但一旦取消激励措施，这种情况很快就会减少(就像2025年底的情况一样)。

研究还表明，现金激励可以说服一些对教学理念持开放态度但尚未决定的学生入学。但它不太可能将那些尚未重视教学的人带入这个行业。

这是一个动机问题

与护理一样，从事教学职业的动机是由一系列与纯经济激励无关的因素驱动的。

那些选择并在最初几年后继续从事教学的人通常会被智力刺激、教学的社会效益和对人们生活产生积极影响的机会所吸引。

主要受经济激励激励的学生在课堂上遇到第一次实践经验时，尤其是在难以配备人员的学校中，很可能会得到现实检查。

如果我们想吸引和留住教师，学校也需要成为积极和安全的工作场所。在 2022 年 <> 月的审查中，生产力委员会指出，“低价值”的行政任务意味着教师没有花足够的时间教学。

也有关于家长不合理期望甚至虐待以及学生行为问题的报道屡见不鲜。

不幸的是，许多教师报告说，他们的工作让他们感到压力和倦怠 - 并希望离开这个行业。

我们需要超越教学学位

很高兴看到该计划中有近96万美元，通过“额外的准备时间，指导和其他专业支持”来支持一年级教师过渡到该行业。

这与联邦和州教育部长于 2022 年底发布的解决教师短缺问题的国家计划一致。

但我们也需要不断采取措施。这包括专业和实际的支持。

在住房负担能力危机中，教师的充足住房仍然是一个挑战。被派往没有住房的地区学校是不切实际的，这是不言而喻的。

社区和社会关系对于搬到非大都市地区工作的新教师也至关重要。

更多问题

这一揽子计划是对教师短缺的重要和受欢迎的回应。但它不太可能解决问题，并给我们留下了一些问题。

这笔资金仅适用于高中教师。这是否会吸引对小学教学感兴趣的学生，并使小学供应问题成为一个更大的问题?

这笔资金仅用于2024年和2025年的入学人数，并且仅适用于公立学校。两年后会发生什么?该一揽子计划可以扩展到私立和天主教学校吗?

一个为期两年的免费学位课程可能看起来像是很好的政治(它是一个很好的标题)。但我们需要着眼于更大的图景，并检查诸如工作条件，专业发展以及我们的社会支持教师的方式等问题，以便他们能够继续从事他们所做的基本工作。