普林斯顿大学学生的艺术和人文课程开辟了工程发现的新途径。化学和生物工程专业的阿瑟·阿库纳(ArthurAcuna)每学期都会腾出空间来选修古典文学、写作、哲学和课程。

亚瑟·阿库纳(ArthurAcuna)是在拉斯维加斯长大的第一代大学生，他在高中时爱上了陀思妥耶夫斯基，并带着对包括英语在内的五个不同专业的兴趣来到了普林斯顿大学。他主修化学和生物工程，但也深入人文学科，每学期都留出空间选修古典文学、创意写作、哲学和课程。

“锻炼我的左脑和右脑——重视逻辑和正确答案的一侧，以及处理美和人类复杂性的一侧——是一份真正的自由礼物。这就像能够用我的双肺呼吸一样，”2023届毕业生Acuna说。

阿库纳的本科经历不仅受到实验室和问题集的影响，而且还沉浸在艺术和人文学科中——作为普林斯顿罗马天主教部阿奎那研究所的一部分，他每周有两个晚上在普林斯顿大学教堂唱格里高利圣歌。

普林斯顿大学工程与应用科学学院院长、电气工程教授ArthurLeGrandDoty教授安德里亚·戈德史密斯(AndreaGoldsmith)表示，正是这种文科基础使普林斯顿大学的工程师与众不同。

“普林斯顿是一所文科大学，”戈德史密斯说，“我们所有的学生在这里接受教育时都沉浸在文科的氛围中。”

技术和文科的相互作用是她自己的工程起源故事的一部分：她的父亲是一位德国工程学教授，她的母亲是漫画家和《洛基与布温克尔历险记》和《破碎的童话故事》的角色设计师。

她说，艺术和人文学科让工科学生沉浸在其他人的生活中——过去、现在和未来——以及与他们所生活的世界不同的世界。她认为这对于理解技术创造的背景和培养技术至关重要。对技术试图解决的问题有更广阔的视野。

普林斯顿大学工程专业的学生实现这一发现的途径是无限的。

梅根·小川：“放眼全局”

梅根·小川的祖父母会说普通话，这激励她在普林斯顿大学学习语言课程——普通话、法语和美国手语——以及古典文学。

“工程和人文学科齐头并进，”计算机科学专业2023届毕业生小川说，他还获得了语言学证书。“了解两者让我能够全面了解我的工作如何融入这个世界。”她最喜欢的两门课程是“修辞学：经典理论，现代实践”和“美国聋人文化”。