如果您担心您的孩子在阅读方面有困难，新的研究表明这可能是需要注意的事情。随着全国各地的孩子本周重返课堂，西方大学研究人员的一项新研究表明，父母的担忧通常是儿童阅读困难的准确指标。

“主要的收获是不要忽视父母对阅读的关注。如果父母担心，通常会有需要解决的学习困难，“西方玛丽J.赖特儿童和青年发展诊所助理主任，该研究的主要作者凯特琳布莱恩特说。

在对二年级儿童的研究中，研究人员发现，父母对或缺乏关注的关注与孩子在80%以上的时间内是否有阅读困难准确对应。

研究作者指出，阅读困难在学龄儿童中极为普遍，加拿大许多省份超过四分之一的学生未能达到省级阅读能力标准，早期干预对于避免儿童年龄增长的持续阅读困难至关重要。

“父母对他们的孩子是否有阅读困难有很好的脉搏，”布莱恩特说，他也是一位教育学教授，学校和临床心理学家，他与有学习，发展和心理健康困难的儿童和青少年一起工作。

这项研究发表在《儿科学与儿童健康》杂志上，为专业人士提供了实用的建议，以帮助回应父母的担忧并提高儿童的阅读能力。首先，他们强调承认父母的担忧的重要性。他们还建议进一步评估，以确定儿童是否可能在单词识别方面遇到困难 - 例如能够发音单词或语言理解 - 理解和记住他们阅读的内容。

“父母不能总是准确地判断孩子阅读的困难是什么，所以做更多的测试是有帮助的，”布莱恩特说。

该论文还建议筛查常见的同时发生的疾病，如语言障碍或多动症，并建议父母围绕阅读创造积极的氛围，并确保阅读材料适当困难。

该研究的作者说，如果孩子们正在阅读适合他们阅读水平的书籍，他们应该能够以至少95%的准确率阅读，布莱恩特指出，这通常相当于每页最多一到两个错误。

“如果他们读的书太有挑战性，他们最终会感到沮丧，他们不会学习，”布莱恩特说。“我们希望确保他们正在练习的书籍处于正确的水平，并且他们正在以一种使阅读愉快和有趣的方式进行大量练习。