大家好，小谢来为大家解答以上问题。小学怎么组织好课堂纪律，如何组织好小学课堂纪律很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 竞赛法，小学生有很强的竞争心理，他们喜欢争强好胜，无论活动内容是什么，只要是以竞赛和奖励的形式出现，都会引起他们极大的兴趣。因此，教师可以根据小学生的年龄特点，采用竞赛奖励的形式组织教学。比如，你可以因为他们在课堂上的良好表现而奖励他们一朵小红花，因为他们积极回答问题而给予他们个人奖励。同时，群体之间也有竞争。要看哪组表现好或者坐的正，可以在黑板上画一个五角星。上学晚了，看哪组五角星多，就奖励他们一颗红五星。这样可以激发他们的积极性，维持课堂应有的纪律和秩序，培养学生。

2、 “哄骗”法，曾经听一位专家说过这样一句话：教书无非就是想尽一切办法哄骗学生学习！就这样，有点老生常谈，却道出了教学的真谛。我觉得“作弊”这个词有些贬义，改成“哄骗学生学习”似乎更合适。比如“看谁坐得最直，谁的眼睛最亮。”马上，同学们自觉坐直了，眼睛看着黑板，注意力一下子集中了，课堂纪律好了很多。

3、 表扬引导法，小学低年级学生，纪律性差，调皮好动。但他们有很强的表达欲和竞争心理，总想赢得老师的表扬和肯定，成为全班的榜样。因此，教师会充分利用他们的特点，采用表扬引导法，在满足其他学生个体表达欲望的同时，激发他们的表达欲望，从而维持良好的课堂纪律。

4、 “无声胜有声”的方法，我们可能都遇到过这样的情况：我们的老师在讲台上讲得很热情，学生在下面更加努力。这时候我该怎么办？以前我总是试图用更大的声音来压制他们的声音，但即使我打破喉咙，学生们也未必安静。有点莫名其妙！后来每当遇到这种情况，我就干脆停下来一句话不说，只是静静地看着他们。于是，学生们立刻变得安静，自觉地坐直了，从而达到了组织课堂纪律“无声胜有声”的效果。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。