《春》是朱自清先生的一篇散文，描绘了春天的美丽景象，表达了作者对生活的热爱和对大自然的赞美。这篇课文不仅是语文教学中的经典之作，也是学生了解朱自清文学风格的一个重要窗口。下面是一份针对《春》的教学设计草案，旨在帮助学生深入理解文本内容，体会文章的情感与艺术特色。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生词新词，理解文中修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解文章主题思想，感受作者对春天的热爱之情。

3. 情感态度价值观：培养热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的追求。

教学重点

- 理解文中生动形象的语言描写。

- 感受作者对春天细腻入微的观察与真挚情感。

教学难点

- 如何通过语言文字感受春天的气息。

- 探讨作者在文中表达的情感。

教学准备

- 准备多媒体课件，包括课文录音、图片等。

- 布置预习任务，要求学生查阅有关朱自清的资料及《春》的创作背景。

教学过程

导入新课

- 展示春天的图片，引导学生描述自己眼中的春天，从而引出课题《春》。

新课讲授

1. 整体感知：播放课文录音，让学生初步感受文章的意境。

2. 精读赏析：

- 分析文章结构，梳理出文章脉络。

- 结合具体段落，讲解文章中运用的修辞手法，如比喻“一切都像刚睡醒的样子”，拟人“小草偷偷地从土里钻出来”。

3. 深入探究：组织学生讨论，探索作者为何如此热爱春天？春天给了他怎样的启示？

课堂总结

- 引导学生回顾本节课所学，强调文章的艺术魅力和情感价值。

- 鼓励学生在生活中寻找美，用心灵去感受四季变化。

作业布置

- 要求学生模仿《春》的写作风格，写一篇关于自己喜欢季节的小短文。

板书设计

（根据实际教学情况调整）

以上是一个简单的《春》的教学设计草案，希望能够帮助教师更好地进行教学，同时也让学生能够更深刻地理解朱自清笔下的春天。