大家好，精选小编来为大家解答以上的问题。材料化学属于化学类吗，什么是化学什么叫化学很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

化学是自然科学，是中学必修课。它是历代无数中外化学家的化学科学研究和实践的成果。它整理了一些基本的化学概念、基本理论、元素和化合物的知识、化学反应的基本类型、无机物的分类以及它们之间的关系。它充满了唯物辩证法的原理和内容。它介绍了许多科学家的优秀品质，他们实事求是的科学态度和严谨的学风。它在工农业生产、国防和科技现代化中发挥着重要的作用。人们的衣食住行都离不开化学。1.化学是一门实验科学。通过化学课的学习，掌握一些化学实验的基本技能，学会做实验的能力，为以后的科学实验打下基础。因此，通过初中化学的学习，初中生不仅可以学到系统的初中化学基础知识，还可以受到辩证唯物主义、中外化学家的爱国思想和行为、不断探索创新的科学态度、严谨的学风的教育。除此之外，还可以提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为以后学习高中化学等科技打下良好的基础。2.课前要预习前一天的课。你必须花时间有意识地预习老师第二天要讲的内容。先学会预习，再听课是一种很好的学习方法。预习的好处有很多：(1)可以加强听课的针对性，有助于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；(2)可以提高记课堂笔记的水平，知道记什么，不记什么，详细记什么，简要记什么；(3)可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习中的独立思考和讲课中的深刻印象，可以缩短课后复习和做作业的时间；(4)可以培养自学能力。预习的过程是有意识或独立思考的过程。长期坚持，一定会提高自学能力。预习方法有：(1)通读课文。通过阅读课文，我们可以理解新课的基本内容和重点。我们应该把自己不明白的问题记下来或者用铅笔在书上做一些标记，提醒自己上课要集中精力和注意力，有意识有目的地听老师讲自己不明白的问题，并和自己的想法详细对比，这样才能取得好的学习效果。(2)扫清道路。在读完课文理解主要内容的基础上，联系已经学过的基础知识，如有遗忘的地方，要及时复习弥补，做到新旧知识的衔接，以旧带新，温故知新；(3)确定重点、难点、疑点。通读课文，扫清相关障碍后，在了解一些新知识的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，也可以做一些预习笔记。3.听每一堂课是学习过程的核心，是学习和掌握知识的主要途径。能否掌握课堂所学，是决定学习效果的关键。课内有益，课后有益。如果能基本掌握课堂上学到的基础知识和技能，课后复习和做作业就没有困难。上课不专心，上课不懂，上课几分钟就能解决的问题，课后可能要好几次才能补上。所以，上课专心听讲是学生的关键。听课时，你必须集中注意力。你不仅要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点难点。听课的时候做笔记，不明白的地方做点记号或者记下来。课后，在tim问老师或同学 课堂教学是教与学的双向活动。学生是主体，教师起主导作用。学生应该积极参与课堂教学。上课时一定要排除一切杂念和杂念，眼睛盯着老师，跟着老师讲课和演示实验，积极思考，认真观察，热情发言，及时记忆，利用老师上课给的时间，认真做课堂练习，努力消化课堂上学到的东西。4.认真做笔记。学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记不仅可以集中注意力，提高上课效率，而且对课后复习也有很大帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。所以，在认真听讲的同时，也要做好笔记。笔记的类型有：(1)补充笔记。在新课堂上做补充笔记。老师的内容是根据学生的实际情况重新组织教材内容，突出重点。做笔记就是边读边听，把书上的重点标出来，边讲边把老师写在黑板上的提纲和重点抄下来。除此之外，关键的、有规律的、实质性的内容和启发点要简要地写在本子上或笔记本上，老师讲课的但书也要写。(2)实验笔记。教师演示实验和学生分组实验，重点是验证化学原理或掌握化学性质或物质的操作。可以做简明的插图和补充笔记，记下老师做的演示实验的现象和解释。如果书中有实验插图，可以直接补充。比如把老师说的重点写在氧气实验室准备装置图的边上：药物不要堆在试管底部，要平放在试管底部。记住：“是增加加热面积，药物受热均匀，气体容易逸出”；加热试管时，为什么需要先在试管下来回加热酒精灯，然后再重点加热药物部分？记住：“让试管受热均匀，不容易破”。(3)改正错误的笔记。习题或试卷评改讲座是教师对学生作业或试卷中的“常规武器”进行批改，指导解题思路、规律、技巧和方法的一堂课。在课堂上，不要只是抄袭正确答案。关键是要用红笔批改，不要把自己的错误答案擦掉，这样可以和正确答案对比，找出错误答案的原因。过一段时间再做一遍错题，看看自己现在是不是真的掌握了。这种笔记就是在作业或试题的空隙处做简洁的“眉目”或“笔记”。(4)系统注释。总结课的时候，老师系统的总结课本上的内容，这是书上没有的，要做系统的笔记。把笔记的每一面分成两部分，一半把内容写在黑板上，一半讲解，课后结合复习进行整改。理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。  5．认真观察和动手实验  在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。  首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。  其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录

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